在肇慶市第十六小學里，學生在上手工扎染勞動課。

文/圖 西江日報記者 楊麗娟

“加油、加油……”近日，在肇慶市第十三小學里，五年級（1）班的學生正在比賽疊衣服、整理書包，臺下觀看者激動地加油吶喊，場面活躍。這是我市各中小學落地實施勞動教育課的一個縮影。

自今年9月新學期開學，勞動教育課作為一門獨立課程，我市各中小學積極創新勞動教育方法和組織形式，開展了形式多樣的勞動教育課。手工扎染、雕刻端硯、疊衣服、收割稻谷等，讓勞動教育更接地氣，激發學生內在動力，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、體會勞動，創造美好生活。

據悉，教育部發布的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》規定，從今年秋季學期起，勞動所占課時將從綜合實踐活動課程中獨立出來，多種勞動技能將納入課程。“新課標”的勞動課程包括“日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動”三大類，共設置10個任務群，如清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、農業生產勞動、工業生產勞動、傳統工藝制作等，并且要求平均每周不少于1課時。

“按照新課標要求，我們將勞動教育納入課程體系。”肇慶市第十三小學德育處主任嚴陶慧告訴記者，學校積極探索大課程觀下的勞育新圖譜，以勞促全，提升心志，充實人生。學校建設了480平方米的校內勞動教育場所，建構“一二三四五”勞動教育課程體系，實現全科融合。

該校開辟校園內外四季種植，為多學科提供有關植物類的課程教學服務資源。開展每周勞動行走日記實踐活動，以“好習慣之星”“勞動小達人”“最美陽光少年”評價活動為載體，建立常規性的“陽光學子”評價制度。開辟生態田園勞動實踐基地，以校外勞動研學實踐教育基地，落實“我是自理小專家、小小清潔小能手、我是小小園藝師、愛心飼養專員、小小天才小廚神、傳統工藝小達人”等研學實踐課程。通過“家長學校”平臺，邀請富有種植經驗的家長參與學校勞動實踐，多重維度，智慧熔煉。

在肇慶市十六小學里，學生們正在上一堂手工扎染的勞動課，學生認真聽老師講解后，動手制作扎染的花式。學生余卓倬告訴記者，她非常喜歡學校開展的勞動課，不僅能了解到傳統文化的美，也讓她了解扎染、喜歡上扎染。

該校副校長俞書鳳告訴記者，學校的勞動課程涵蓋了日常生活、生產勞動、服務型勞動三大類別，包括整理、編織、縫制、扎染、烹飪、種植、志愿服務等，將勞動技巧與科技實踐活動等內容結合起來，既注重培養學生的自理、自主能力，又有體現中華優秀傳統文化和工匠精神的手工勞動內容，讓學生掌握勞動技能，磨煉意志，體會勞動的快樂。

“這個是紅薯苗，這個是空心菜，這個是辣椒。”在端州區黃崗小學“悅種圃”基地里，學生正在為自己種植的植物澆水、除草。四年級（1）班的賴芷琳告訴記者，在學校學到種植方法后，回到家也在陽臺種植了植物，觀察植物的生長過程和體會勞動的過程，讓她收獲了勞動的快樂。

該校教務處副主任陸智強告訴記者，學校創設了“四二三”家校社勞動教育模式，充分利用校內勞動實踐基地“逸雅廊”“悅種圃”等勞動實踐場所，培養學生愛勞動的情感，并結合學校“硯道教育”特色，建設“端硯勞動實踐基地”，開設具有學校特色的勞動教育的《硯脈》校本課程、端硯淺刻課程、拓印課程，形成了具有本土特色的勞動教育課程體系，成立“淺刻端硯”特色勞動課程——“小小雕刻師”小社團，定期邀請大師到校指導，讓學生在勞動實踐中，感受工匠精神。

肇慶市鳳凰三立學校以豐富開放的勞動項目為載體，走出校外開設農藝課，學生實地收割稻谷、打谷、捉魚、制作豆漿等，一系列接地氣的動手實踐，不僅鍛煉身體，磨練心智，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。